| Beyond vocabulary: Exploring cross‐disciplinary academic‐language proficiency and its association with reading comprehension P Uccelli, EP Galloway, CD Barr, A Meneses, CL Dobbs Reading Research Quarterly 50 (3), 337-356, 2015 | 344 | 2015 |
| Core academic language skills: An expanded operational construct and a novel instrument to chart school-relevant language proficiency in preadolescent and adolescent learners P Uccelli, CD Barr, CL Dobbs, EP Galloway, A Meneses, E Sánchez Applied Psycholinguistics 36 (5), 1077-1109, 2015 | 247 | 2015 |
| Academic Language as a Predictor of Reading Comprehension in Monolingual Spanish‐Speaking Readers: Evidence From Chilean Early Adolescents A Meneses, P Uccelli, MV Santelices, M Ruiz, D Acevedo, J Figueroa Reading Research Quarterly 53 (2), 223-247, 2018 | 77 | 2018 |
| Memoria colectiva del golpe de Estado de 1973 en Chile J Manzi, S Ruiz, M Krause, A Meneses, A Haye, E Kronmüller Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology 38 …, 2004 | 66 | 2004 |
| The effects of multimodal texts on science reading comprehension in Chilean fifth-graders: text scaffolding and comprehension skills A Meneses, JP Escobar, S Véliz International Journal of Science Education 40 (18), 2226-2244, 2018 | 57 | 2018 |
| Complejidad sintáctica:¿ modalidad comunicativa o tipo textual? Estudio de casos de producciones textuales de estudiantes de 5° básico. A Meneses, M Ow, R Benítez Onomázein, 65-93, 2012 | 44 | 2012 |
| Academic language and the quality of written arguments and explanations of Chilean 8th graders J Figueroa, A Meneses, E Chandia Reading and Writing 31 (3), 703-723, 2018 | 42 | 2018 |
| Enseñar a leer y escribir en pandemia F Navarro, D Lerner, A Meneses, K López-Gil, R Artal, P Otero Textos de didáctica de la lengua y la literatura, 57-62, 2021 | 40 | 2021 |
| La conversación como interacción social A Meneses Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia …, 2002 | 39 | 2002 |
| Teachers’ scaffolding science reading comprehension in low-income schools: how to improve achievement in science SP Rojas Rojas, A Meneses, E Sánchez Miguel International Journal of Science Education 41 (13), 1827-1847, 2019 | 37 | 2019 |
| Teachers’ scaffolding science reading comprehension in low-income schools: how to improve achievement in science SP Rojas Rojas, A Meneses, E Sánchez Miguel International Journal of Science Education 41 (13), 1827-1847, 2019 | 37 | 2019 |
| Impact of a computer-based intervention in Chilean children at risk of manifesting reading difficulties/Impacto de una intervención basada en ordenador en niños chilenos con … R Rosas, JP Escobar, MP Ramírez, A Meneses, A Guajardo Infancia y Aprendizaje 40 (1), 158-188, 2017 | 37 | 2017 |
| Marcadores discursivos en el evento “conversación” A Meneses Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia …, 2000 | 37 | 2000 |
| Habilidades de lenguaje académico y su aplicación con la comprensión de la lectura en la escuela primaria y media: un nuevo constructo operacional P Uccelli, A Meneses | 33 | 2015 |
| Leer y escribir en una escuela chilena: Representaciones discursivas de los diferentes agentes educativos en las áreas prioritarias delcurrículo escolar en NB3 A Meneses Revista signos 41 (67), 257-278, 2008 | 31 | 2008 |
| Desempeños en la calidad de explicaciones y argumentaciones en estudiantes chilenos de 8º básico J Figueroa, A Meneses, E Chandía Revista signos 52 (99), 31-54, 2019 | 27 | 2019 |
| Explicaciones científicas: propuestas para la enseñanza del lenguaje académico A Meneses, E Hugo, M Montenegro, A Valenzuela, M Ruiz Boletín de lingüística 30 (49), 134-157, 2018 | 26 | 2018 |
| Textos escolares para aprender ciencias: Habilidades, contenidos y lenguaje académico A Meneses, M Montenegro, M Ruiz Evidencias para políticas públicas en educación: Selección de …, 2014 | 26* | 2014 |
| Assessment of user experience in video-based learning environments: From design guidelines to final product L Madariaga, M Nussbaum, I Gutiérrez, C Barahona, A Meneses Computers & Education 167, 104176, 2021 | 22 | 2021 |
| Lessons from Costa Rica and Chile for early literacy in Spanish-speaking Latin American countries A Meneses, AM Rodino, S Mendive The Routledge International Handbook of Early Literacy Education, 124-138, 2017 | 21* | 2017 |
