Inmaculada Escudero Domínguez
Inmaculada Escudero Domínguez
Profesora de Psicología, UNED
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Cited by
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Procesos inferenciales en la comprensión del discurso escrito: Infuencia de la estructura del texto en los procesos de comprensión
I Escudero, JA León
Revista signos 40 (64), 311-336, 2007
1202007
Las inferencias en la comprensión lectora: una ventana hacia los procesos cognitivos en segundas lenguas.
IE Domínguez
Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas, 2010
952010
ECOMPLEC. Evaluación de la comprensión lectora
JA Leon, I Escudero, R Olmos
TEA Ediciones, 2012
50*2012
Latent semantic analysis parameters for essay evaluation using small-scale corpora
G Jorge-Botana, JA Leon, R Olmos, I Escudero
Journal of Quantitative Linguistics 17 (1), 1-29, 2010
502010
La influencia del género del texto en el establecimiento de inferencias elaborativas
I Escudero, P van den Broek
Conocimiento y discurso: Claves para inferir y comprender, 153-170, 2003
412003
Assessing short summaries with human judgments procedure and latent semantic analysis in narrative and expository texts
JA León, R Olmos, I Escudero, JJ Cañas, L Salmerón
Behavior research methods 38 (4), 616-627, 2006
382006
La generación de inferencias dentro de un contexto social. Un análisis de la comprensión lectora a través de protocolos verbales y una tarea de resumen oral
JA León, M Solari, R Olmos, I Escudero
Revista de investigación educativa 29 (1), 13-42, 2011
372011
New algorithms assessing short summaries in expository texts using latent semantic analysis
R Olmos, JA León, G Jorge-Botana, I Escudero
Behavior Research Methods 41 (3), 944-950, 2009
272009
Transforming selected concepts into dimensions in latent semantic analysis
R Olmos, G Jorge-Botana, JA León, I Escudero
Discourse Processes 51 (5-6), 494-510, 2014
212014
Understanding causality in science discourse for middle and high school students. Summary task as a strategy for improving comprehension
JA León, I Escudero
Improving reading comprehension of middle and high school students, 75-98, 2015
202015
Procesamiento de inferencias elaborativas en la comprensión del discurso y según el tipo de texto
I Escudero
Universidad Autónoma de Madrid, 2004
20*2004
Hitos y retos del psicólogo educativo
I Escudero, JA León
Psicología educativa, 2011
192011
La comprensión del lenguaje: la producción de inferencias en la mente y el cerebro
J León, I Escudero
Trabajo presentado en las IV Jornadas Monográficas de Lingüística Clínica …, 2008
182008
Profe,¿ puedo preguntar? Una breve introducción a la interacción de preguntas y respuestas entre profesor y alumno
JA León, G Peñalba, I Escudero
Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas, 10-23, 2010
172010
Protocolos verbales en el estudio de las inferencias: Una metodología emergente
I Escudero
Conocimiento y discurso: claves para inferir y comprender, 99-122, 2003
152003
Protocolos verbales en el estudio de las inferencias: Una metodología emergente
I Escudero
Conocimiento y discurso: claves para inferir y comprender, 99-122, 2003
152003
Do causal and concessive connectives guide emotional expectancies in comprehension? A double-task paradigm using emotional icons
Y Morera, JA León, I Escudero, M De Vega
Discourse Processes 54 (8), 583-598, 2017
142017
ECOMPLEC: Un Modelo de Evaluación de la Comprensión Lectora en Diversos Tramos de la Educación Secundaria
Là Cascón, I Escudero, R Olmos, MÃM Sanz, T GarcÃa
Educational Psychology 15 (2), 123-142, 2010
142010
Using latent semantic analysis to grade brief summaries: A study exploring texts at different academic levels
R Olmos, JA León, G Jorge-Botana, I Escudero
Literary and linguistic computing 28 (3), 388-403, 2013
112013
Using latent semantic analysis to grade brief summaries: some proposals
R Olmos, JA León, I Escudero, G Jorge-Botana
International Journal of Continuing Engineering Education and Life Long …, 2011
112011
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