| Factores endógenos y exógenos asociados al rendimiento en Matemática: Un análisis multinivel TE Moreira-Mora Revista Educación 33 (2), 61-80, 2009 | 88 | 2009 |
| Actitudes y creencias hacia las matemáticas: un estudio comparativo entre estudiantes y profesores R Gamboa-Araya, TE Moreira-Mora Revista Electrónica" Actualidades Investigativas en Educación" 17 (1), 1-45, 2017 | 86 | 2017 |
| Perfil sociodemográfico y académico de estudiantes en deserción del sistema educativo TE Moreira-Mora Actualidades en psicología 21 (108), 145-165, 2007 | 83 | 2007 |
| Perspectives to predict dropout in university students with machine learning M Solis, T Moreira, R Gonzalez, T Fernandez, M Hernandez 2018 IEEE International Work Conference on Bioinspired Intelligence (IWOBI), 1-6, 2018 | 66 | 2018 |
| Estudio descriptivo de variables sociodemográficas y motivacionales asociadas a la deserción: la perspectiva de personas universitarias de primer ingreso MT Hernández-Jiménez, TE Moreira-Mora, M Solís-Salazar, ... Revista Educación, 108-127, 2020 | 44 | 2020 |
| Un análisis multinomial y predictivo de los factores asociados a la deserción universitaria T Fernández-Martín, M Solís-Salazar, MT Hernández-Jiménez, ... Revista Electrónica Educare 23 (1), 73-97, 2019 | 39 | 2019 |
| Un modelo explicativo de las creencias y actitudes hacia las Matemáticas: Un análisis basado en modelos de ecuaciones estructurales R Gamboa-Araya, TE Moreira-Mora Avances de investigación en educación matemática, 27-51, 2016 | 27 | 2016 |
| Initial evidence to validate an instructional design-derived evaluation scale in higher education programs TE Moreira-Mora, J Espinoza-Guzmán International Journal of Educational Technology in Higher Education 13 (1), 1-11, 2016 | 23 | 2016 |
| Expected and unexpected effects of sexism on women’s mathematics performance V Smith-Castro, E Montero-Rojas, TE Moreira-Mora, JA Zamora-Araya Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology 53 …, 2019 | 17* | 2019 |
| Evidencias iniciales de validez de criterio de los resultados de una Prueba de razonamiento con figuras para la selección de estudiantes indígenas para la Universidad de Costa … E Montero-Rojas, T Castelain, TE Moreira-Mora, L Alfaro-Rojas, ... Revista Educación 37 (Educación), 103-117, 2013 | 17 | 2013 |
| Estudio correlacional entre las pruebas de bachillerato en la educación media y el rendimiento en educación diversificada TE Moreira-Mora Revista Educación 26 (1), 121-133, 2012 | 15* | 2012 |
| Estimación de la validez predictiva de las pruebas de bachillerato en educación media TE Moreira Mora Actualidades en psicología 20 (107), 121-140, 2006 | 14 | 2006 |
| Advantages of the rasch model for analysis and interpretation of attitudes: the case of the benevolent sexism subscale JA Zamora-Araya, V Smith-Castro, E Montero-Rojas, TE Moreira-Mora Revista Evaluar 18 (3), 2018 | 13 | 2018 |
| El funcionamiento diferencial del ítem: un asunto de validez y equidad TE Moreira–Mora Avances en medición 6 (1), 5-16, 2008 | 13 | 2008 |
| Relación entre diseño instruccional y rendimiento académico en un curso presencial y bimodal de Matemática: Un estudio cuasiexperimental J Espinoza-Guzmán, N Rodríguez Granados, TE Moreira-Mora Revista Educación, 573-597, 2018 | 12 | 2018 |
| Factores de contexto, entrada y proceso asociados al rendimiento en Matemática: un estudio multinivel TE Moreira-Mora Actualidades en psicología 27 (114), 19-38, 2013 | 12 | 2013 |
| Relación entre factores individuales e institucionales con el rendimiento en matemática: un análisis multivariado TE Moreira-Mora Avances en medición 7, 115-128, 2009 | 11 | 2009 |
| Una nueva mirada teórica y metodológica a diferencias de género en pruebas de matemática: Razonamiento, actitudes psicosociales y modelos multinivel E Montero-Rojas, TE Moreira-Mora, JA Zamora-Araya, V Smith-Castro Revista Electrónica Educare 25 (1), 143-163, 2021 | 8 | 2021 |
| Desafíos de la ley 7600 ante las nuevas tendencias de la educación inclusiva TE Moreira-Mora Revista Educación 32 (2), 57-71, 2008 | 8 | 2008 |
| Percepciones sobre la formación docente y su posible articulación con la enseñanza de la matemática: Un estudio de casos TE Moreira-Mora Revista Educación 25 (1), 53-66, 2001 | 8 | 2001 |
Eiliana MonteroUniversidad de Costa RicaVerified email at ucr.ac.cr
